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滴 #每天签到，哔#

→_→圣人
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提示音:理想血压

蝴蝶泉
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95炮旅唐唐
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思路决定方向，友友们晚安💤

白手起家，
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拉康思想学习感悟之二 1、尊重对孩子的陌生感，尊重孩子是另一个他者，什么叫尊重他作为他者，尊重这份陌生感不是“我理解他所有想法”，恰恰相反，尊重，就是承认我不可能完全懂他，接纳我们之间永远存在一道鸿沟。 2、我要努力理解孩子，我要读懂他所有内心，消除这份陌生。在拉康看来，这是一种妄想，试图消灭他者的差异性，把对方重新拉回自己的想象里面。 3、真正的尊重是承认陌生感是正常的、必然的。我不必完全看透你，我允许你有我不知道的欲望、秘密，允许你和我不一样。我可以倾听你，但不代表我要占有你的全部内心。 4、通俗讲，以前家长的想法是“你是我的孩子，我理应知道你全部。”做完哀悼之后的想法是“你是我的孩子，但你首先是另一个人，有些东西我永远不会知道。” #新人报道# #每天一条溧友圈# #这是我种的花草# #吃饭不发圈，快乐少半边# #每天签到，哔# #镜头里的花花世界# #夏日好食节# #带上萌宠去撒野# #发现溧阳之美# #你身边的夜景#

溧阳心理陈一香
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今年真严，仓库都搞成这样了

你好！别来无恙
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在咨询中经常遇到青少年说“我不知道”，是什么原因？ 1、第一种“我不知道”：大他者的欲望挤压掉主体自己的欲望（最常见于休学青少年）从小到大，家长不断输出，你应该这样做，你应该那样做，告诉孩子什么是好的，什么是对的。 2、孩子长期不需要生成“我想要”，只需要回应大他者（父母，社会等）想要我做什么。时间久了，他很清楚别人期待我是什么样，但是属于他自己的欲望位置是空的。 3、当咨询师问：你想要什么？这个位置本来就没有东西，于是脱口而出：我不知道。不是他故意对抗，是他自己的欲望从来没有机会被生成出来。 4、大他者填满了全部空间，属于“我”的那一块，是空洞。拉康说：欲望诞生于匮乏，这里恰恰是：连匮乏的机会都没有，全部被大他者的要求填满。 5、第二种“我不知道”：拒绝成为大他者想要的那个我，是一种消极抵抗，青少年心里其实隐约知道大他者想要什么（好好上学、回归学校）。 6、但是他不愿意认同这套大他者的欲望。如果他说出一个想法，马上就会被家长评判、修改、纠正。 7、只要我说出我的愿望，立刻就会被大他者改写。于是他发展出防御，我干脆什么都不说，我说我不知道。 8、“我不知道”就变成一道屏障，不让大他者入侵、改造他的想法。表面是空洞，内在是一种拒绝，我拒绝由你来定义我。 9、这里的“我不知道”，不是真的内心一片空白，是主体的消极姿态，抵抗大他者的侵占。 10、第三种“我不知道”，主体本身就是匮乏的，我无法完整说出我的欲望。拉康说主体永远不能完整言说自己的欲望。 11、人的潜意识欲望，本身就不能全部用语言讲出来。有些感受、渴望，存在，但无法被语言符号捕获。 12、这时“我不知道”，代表我的欲望超出语言，我没办法把它变成话语说出来。多见于情绪混沌、退行、前语言体验很多的青少年。昨日拉康思想学习应用感悟#新人报道# #每天一条溧友圈# #这是我种的花草# #吃饭不发圈，快乐少半边# #每天签到，哔# #镜头里的花花世界# #夏日好食节# #发现溧阳之美# #你身边的夜景#

溧阳心理陈一香
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老兵后传
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