艺德流芳吴溉亭（溧阳与文化名人之三十九）
4小时前
平陵一哥
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艺德流芳吴溉亭 （溧阳与文化名人之三十九） 吴溉亭，原名吴良澍，江苏溧阳人，中国近代杰出的美术教育家、工艺美术家，兼通音律，是中国现代美术教育奠基期的重要参与者。他与吕凤子、姜丹书等同为两江优级师范学堂图画手工科首届毕业生，师承李瑞清、萧俊贤等艺林宗师，长期执教于江苏师范与中央大学艺术系，以严谨笃实、温厚博雅的教风，培育大批美术人才，为江南美育事业留下深远影响。 一、 水乡文脉：溧阳吴氏与儿时家庭 吴溉亭生于晚清光绪年间鱼米之乡溧阳。此地自古文风昌盛，书画传家之风盛行。近代以来，溧阳先后走出姜丹书、马企周、房虎卿等书画名家，形成浓郁的乡土艺术氛围，为吴溉亭的艺术启蒙埋下伏笔。 吴氏为溧阳望族，属尚德堂支脉，先祖自皖南歙县迁来，世代以耕读传家、崇文重教为家风。家族虽非显宦巨富，却藏书颇丰，乡邻多以知书达礼称道。父亲为乡间儒士，精通经史，兼涉书法音律，持家严谨而待人宽厚；母亲贤淑勤俭，深谙江南民俗与手工技艺，家中竹编、刺绣、剪纸等日常器物，皆具朴素美感。 儿时的吴溉亭，在清溪环绕、粉墙黛瓦的村落中长大。春日观溪山烟雨，秋夜听虫鸣琴韵，乡间祠堂的雕梁、庙宇的壁画、文人扇面与匾额书法，都成为他最早的审美滋养。他自幼敏而好学，在父亲督导下诵读蒙学，临写欧柳楷书，对线条与色彩天然敏感。常以木炭在墙壁、石板上描摹花鸟人物，虽稚嫩却气韵生动，家人与乡邻皆叹其天赋。 家族氛围给予他双重滋养：父亲的诗书教化奠定文化根基，母亲的手工熏陶培育造型感知。吴氏家风不重功名利禄，而重修身向学、艺以载道，使他早年便确立以艺育人、以美润心的人生志向，为日后投身美术教育埋下初心。 二、蒙学启智：从乡塾到新式学堂 吴溉亭幼年入读乡间私塾，接受传统启蒙教育。先生严教诗书礼仪与书法临摹，他天资聪颖，课业精进，尤喜临摹古帖与插画，常因画艺出众受师长夸赞。彼时旧式教育虽重经史，却也让他打下坚实的国学根底，懂得笔墨气韵与文人精神。 清末新政兴起，新式学堂在江南普及，家乡风气为之一变。吴溉亭转入溧阳本地新式小学堂，接受国文、算术、图画、音乐等现代课程。新式教育中的图画课，成为他艺术道路的关键起点。课程不再局限于临摹，而包含写生、造型、色彩基础，与他自幼的兴趣高度契合，激发他系统学习绘画的决心。 少年时期的他，已展现多方面禀赋：不仅绘画造型准确、线条流畅，还对音律有敏锐感悟，常随长辈研习丝竹，乐感出众。这种美术与音乐兼修的特质，伴随其一生，成为他艺术修养的独特标识。 求学路上，他得遇乡贤指点。溧阳籍艺术先驱姜丹书返乡讲学，见吴溉亭聪慧勤勉、画艺不凡，勉励他立志专业学艺，并告知南京两江优级师范学堂新开图画手工科，是培养美术师资的最高学府。这番点拨，为他指明求学方向，促使他立志远赴南京，接受现代美术教育。 三、 学府深造：两江师范与艺林师承 光绪末年，吴溉亭以优异成绩考入两江优级师范学堂，就读于图画手工科，成为该科首届学生，与吕凤子、姜丹书、汪采白、凌文渊等同窗学艺，日后皆成民国艺坛中坚。 两江师范由晚清艺坛宗师李瑞清（清道人） 主持，他首创图画手工科，亲赴日本考察学制，聘请中外名师，开设中国画、西洋画、用器画、手工工艺、音乐等课程，旨在培养中国第一代现代美术师资。吴溉亭在此接受系统严谨的学院训练，奠定终身治学根基。学业期间，他主攻中国画与工艺美术，兼修音乐理论。山水画师从萧俊贤（厔泉），得文人山水笔墨真传；花鸟画研习陈淳、徐渭写意之风，兼工带写，清新雅致；工艺美术方面，精研图案、编织、雕刻、器物造型，注重实用与审美结合；音乐则研习乐理与器乐，将节奏韵律融入绘画，形成艺理相通、形神兼备的艺术风格。 李瑞清提倡品学兼优、艺道并进，强调 “先器识而后文艺”，注重人格修养与专业能力并重。吴溉亭谨遵师训，刻苦勤勉，不尚浮华，每日临池不辍，写生不倦，手工制作精益求精，学业成绩名列前茅，深受师长器重。 这段求学经历，不仅让他掌握扎实技艺，更塑造严谨、务实、博雅、仁爱的治学品格。他深知，美术非独善其身之技，更是教化民众、滋养心灵之业，由此坚定以美术教育报国的理想。 四、 杏坛耕耘：一生执教与美育贡献 1910 年代初，吴溉亭从两江优级师范毕业，获清廷师范科举人学位，自此开启长达数十年的教学生涯。他先后执教于江苏省立第三师范学校（无锡）、江苏省立第四师范学校（南京），以深厚学养与温和教风，深受师生敬重。 1928 年，国立中央大学成立教育学院艺术专修科，吴溉亭受聘任教，与徐悲鸿、吕凤子、陈之佛、庞薰琹等名师共事，共同构建中国现代高等美术教育体系。他主讲工艺美术、基础绘画、音乐等课程，教学注重理论与实践结合，强调写生观察与手工实操，反对僵化临摹，鼓励学生师法自然、勇于创新。 作为美术教育家，他有三大突出贡献：一是构建系统化基础教学体系，将传统笔墨、西画造型、手工工艺融会贯通，编写实用教材，规范课程设置；二是坚守美育初心，以美育人、以文化人，注重品德修养与艺术人格培养；三是推广实用美术，强调工艺美术服务生活，推动图案、装帧、器物设计等应用美术发展，契合时代需求。 他为人谦和低调，不慕虚名，潜心教学，桃李满江南。弟子中多有成为美术名家、教育骨干者，传承其艺德与学风。同时，他坚持创作，山水、花鸟、图案皆精，作品笔墨清润、格调高雅，兼具文人意趣与实用之美；音乐方面亦有造诣，常以琴韵润笔，以画意和声，艺境通达。 抗战时期，他随校迁徙，颠沛流离仍坚守讲台，保护学生与教具，展现知识分子气节与担当。战后重返南京，继续执教于中央大学，为战后美育重建尽心尽力。 五、 艺德流芳：溧阳之子的精神遗产 吴溉亭一生扎根教育，淡泊名利，以艺为心、教为业、德为本，践行从家乡带来的文人风骨与匠人精神。他出身溧阳水乡，受江南文脉滋养，学成后反哺社会，将乡土情怀融入美育事业，成为溧阳近代文化名人的杰出代表。 他与姜丹书等溧阳籍艺术家一道，构建起溧阳现代美术谱系，彰显家乡崇文重艺的传统。其艺术道路，从乡间孩童的涂鸦，到学府宗师的传承，再到杏坛一生的坚守，正是中国近代知识分子从传统走向现代、以文化教育救国的缩影。 吴溉亭兼擅美术与音乐，融通传统与现代，立足工艺与美育，其治学精神、教育理念与人格风范，为后世留下宝贵遗产。他的一生，如江南山水般清和温润，如笔墨音律般隽永绵长，以一生耕耘，诠释艺以载道、教以化人的真谛。 作为溧阳籍美术家，他是家乡的骄傲；作为中国现代美术教育先驱，他是艺坛的典范。其名其事，载入溧阳方志与中国美术教育史册，文脉永续，艺德流芳。 参考资料：,1、《溧阳市志》（1986-2007） 2、新派国画——百科 3、吴溉亭——中国百科网 4、南京地区中国画历史和现状简述 5、初论两江师范学堂图画手工科的创立对中国美术教育的贡献
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